Calor y temperatura

Estamos estudiando las diferencias entre calor y temperatura, los invitamos a ver el video y a contarnos experiencias vividas.

Acentuación de palabras

Les dejo este enlace para practicar acentuación en casa.
Docente: Gisela Arias

Semana de mayo

Los Chicos de 5° trabajaron en TICs cómo crear una mapa mental en Popplet . El tema fue la Semana de Mayo donde analizaron los eventos principales de cada día.
A continuación compartimos la producción de Chiara y Aldana de 5°A y Melina y Sofía de 5°B.

Chiara y Aldana

El reloj solar

Desde la antigüedad, el reloj solar no ha dejado de ser un instrumento útil y curioso.

Además de su valor estético, tiene un gran valor cultural, pues con un diseño adecuado es posible conocer, por ejemplo, las horas de salida y puesta del Sol para cualquier día del año; la duración del día y la noche; a qué hora, según la fecha, le incide la radiación solar directa según su orientación norte, sur, este u oeste, e incluso la posición del Sol en cualquier hora y día del año.

Los alumnos de Quinto realizaron esta experiencia en sus casas y luego compartimos entre todos los resultados. A continuación el excelente trabajo de Delfina Pepe.

Reloj solar from norbridge

Propiedades de la multiplicación

Los chicos de 5º quieren compartir los aprendizajes que están logrando sobre las propiedades de la multiplicación, de esta manera siguen aprendiendo al poder disfrutar de los trabajos de sus compañeros.
Todos tenemos que recordar que para multiplicar o dividir números enteros hay que tener en cuenta una serie de leyes, comprenderlas y recordarlas nos será de una ayuda indispensable para tener éxito en la resoluciones que nos plantea la materia y  la vida cotidiana.
¡¡¡Muy bien 5º!!!  ¡¡¡Muy lindos trabajos!!!, ya estoy preparando el próximo... 

Silvio

Martina y Tiziana by colegionorbridge

Josefina by colegionorbridge

Facundo by colegionorbridge

Cata y Flor by colegionorbridge

Camila y Agostina by colegionorbridge

Nicolás by colegionorbridge

La crónica

Los chicos de quinto trabajaron la crónica en  Prácticas del Lenguaje, buscaron el concepto en libros, diccionarios e internet y luego armaron en grupo con sus palabras, su propia definición. Diferenciaron crónica de cronista e investigaron a Alberto Salcedo Ramos, un conocido cronista colombiano.
Para ver algunos aspectos de su obra ir a: http://www.elmalpensante.com/index.php?doc=display_autor&id=147
A continuación les dejamos el trabajo de Micaela de 5°B

La crónica 

April 29th

What's your favoutire animal ? why? Tell me everything about it!!!

El Sistema Solar en 3D

Mural del Día de la Tierra

¡Expresá tus ideas para cuidar nuestro planeta!

Día de la Tierra 2013

El 22 de abril se celebra el Día Internacional de la Tierra. Se instauró para crear una conciencia común a los problemas medioambientales como la superpoblación, la producción de contaminación o la conservación de la biodiversidad. Su objetivo es subrayar la importancia del uso responsable de los recursos naturales de la Tierra  así como  de una educación ambiental.

¿Cuál es tu compromiso para conservar nuestro planeta libre de contaminación?

http://www.earthday.org/2013/about.html

Movimientos de la tierra

Antiguamente se creía que la Tierra estaba en el centro del universo, y los astros, incluído el Sol giraban alrededor de ella.

Pero en el SXVI algunos científicos como Galileo Galilei, Johannes Kepler e Isaac Newton hicieron importantes aportes para sostener la teoría de Nicolás Copérnico que argumentaba el movimiento de la Tierra alrededor del Sol.

Revolución industrial

A fines del siglo XVIII Gran Bretaña comenzó a vivir una serie de cambios en su economía que tendrían gran impacto en la vida de las personas.

Las fábricas sustituyeron a los talleres artesanos. Los productos comenzaron a ser fabricados por máquinas, que se movían con nuevas fuentes de energía, como el carbón. Las primeras fábricas fueron las textiles y las siderúrgicas de hierro.
Las ciudades sufrieron un gran crecimiento. La mayor parte de sus nuevos habitantes eran campesinos que emigraban a la ciudad para trabajar en las fábricas.
Aparecieron el ferrocarril y el barco de vapor, que podían transportar muchas más personas ya una velocidad mucho mayor.

¿Cómo te parece que estos cambios impactaron en el mundo?

Para ver más información ir a: http://argentina.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267471&userId=9886838

A continuación el trabajo de Delfina P. ¡Felicitaciones!

 

Language 5th A and B

Watch the video and then do these activities:
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=9217

Video from Miss Jime & Miss Caro

Watch this video about GENRES:

Día del Veterano y de los Caídos en la guerra en Malvinas

2 de abril Día del Veterano y de los Caídos en la guerra en Malvinas 

El 2 de abril de 1982, los argentinos se despertaron con la noticia de que las Islas Malvinas,  habían sido recuperadas por un sorpresivo desembarco de tropas del ejército, como muestra de soberanía. 

El gobierno inglés de Margaret Tatcher reaccionó seis días más tarde, enviando hacia las islas un ejército superior en número y equipamiento.

Desde ese momento, comenzó una cruenta batalla entre las tropas argentinas y británicas,  desarrollada tanto en el mar como en tierra. A pesar de la superioridad de las tropas inglesas, los soldados argentinos demostraron el valor, la fuerza y el sacrificio luchando hasta el cansancio por la soberanía nacional.

Dos meses y medio después, el 14 de junio, la guerra finalizó con la rendición de las tropas argentinas. 

El final de la guerra, es considerado para muchos historiadores como el inicio de la caída de la dictadura militar argentina. Finalmente, en 1983, la Junta Militar entregó la dirección del país, permitiendo elecciones democráticas luego de siete años de dictadura. 

El conflicto de Malvinas no solo ayudó a la caída del Proceso de Reorganización Nacional, sino que marcó a toda una generación de jóvenes que lucharon en nombre de la soberanía nacional. 

Cronología de la Guerra de Malvinas

Para vos ¿qué es la soberanía?

Practicando número romanos

¡Repasamos para la evaluación!
Prof: Silvio Costa

Jobs

WATCH THE VIDEO, SING AND HAVE FUN!

Día internacional de la mujer

¿Qué mujeres importantes conoces?¿En qué área se destacaron?

VOCABULARY: Body & Clothes

Economía rioplatense

En Ciencias Sociales realizamos un mural sobre cómo influyeron las reformas borbónicas en la economía rioplatense. Trabajamos con Mural.ly para crear el siguiente mapa mental:

¡Bienvenidos chicos de quinto!

Iniciamos un nuevo año escolar con mucha alegría, esperamos este día ansiosos por conocerlos. Les deseamos un año lleno de experiencias compartidas, hay mucho por aprender, divertirnos y crecer.

¡Feliz comienzo!

Daniela, Eugenia, Silvio y Viviana

Welcome to 5th form

A disfrutar y descansar que se lo merecen ¡Gracias por acompañarnos este año en nuestro blog! nos enriquecieron con sus comentarios y trabajos.
¡Los queremos!
Sus docentes de Quinto.

Geometría pero distinta

La motivación para la clase abierta era que los alumnos les mostraran a sus padres como podían trabajar los contenidos de geometría utilizando las potentes herramientas informáticas disponibles a tal fin.

Primeramente, construimos distintas figuras utilizando el eficiente software Geogebra , calculando perímetros y áreas de las mismas.

Después, con la ayuda del software de diseño Google Sketchup, construímos algunos cuerpos, como ser cilindros, conos, prismas, pirámides, entre otros.

Finalmente, los poliedros regulares cobraron vida, gracias a la realidad aumentada, técnica que permite fusionar realidad con objetos virtuales, permitiendo crear escenarios sorprendentes.

Fue muy grato compartir con las familias de los alumnos, esta experiencia,  ¡Gracias por acompañarnos !

Prof. Marcelo Azuaga

Cross of Television

Los Cross Grading Grouping consisten en crear espacios, dentro del horario escolar, donde los alumnos con talentos puedan desarrollar sus potencialidades y profundizar sus intereses. Para que el enriquecimiento intelectual sea mayor, los grupos de Cross Grading están formados por alumnos de distintos grados.
Durante este año un grupo de alumnos de 5° y 6° grado a cargo de la Prof. Jenniffer Huggard-Caine investigaron sobre la televisión conocieron sus principales aspectos, su historia, analizaron estadísticas realizaron cortos animados, utilizando una gran variedad de herramientas digitales y desplegando sus habilidades comunicacionales con el uso del inglés.
¡Felicitaciones a Nikolas, Nicolas F, Franco L., Franco A, Micaela M, Micaela L,  Gastón, Alejo, Lola, Maxi, Lucía, Luciana, Sofia y Sol!.
Les dejamos la página web realizada como producto final de este proyecto y esperamos que nos visiten:

http://colegionorbridge.wix.com/television